La concessione della cittadinanza italiana attraverso gli strumenti dello ius soli e ius culturae avrebbe un impatto minimo sulla composizione della popolazione della Sicilia e della provincia di Ragusa ma aiuterebbe il processo di radicamento delle famiglie e delle seconde generazioni che considerano la prospettiva dell’acquisizione della cittadinanza come qualcosa di naturale, utile e significativo per la loro vita di tutti i giorni. È quanto emerge dalla ricerca “Meno soli e più ius soli” realizzata dalle Caritas di Ragusa e Noto e dalle classi quinte BE dell’istituto “G.B Vico- Umberto I – R. Gagliardi” di Ragusa e terza AE dell’Istituto “G. Verga” di Modica. La ricerca è stata coordinata da Giorgio Abate (responsabile immigrazione della Caritas di Noto) e Vincenzo La Monica (responsabile immigrazione della Caritas Ragusa), con il supporto delle insegnanti Celestina Rimoldi (liceo G.B. Vico di Ragusa) Rachele Parisi e Maria Agosta (liceo G.Verga di Modica). «Nessuno deve sentirsi straniero – ha affermato il direttore della Caritas diocesana di Ragusa Domenico Leggio aprendo l’incontro nel corso del quale sono stati illustrati i risultati della ricerca – nella terra in cui vive e in cui studia, ma deve sentirsi cittadino italiano».
Le statistiche
Con l’applicazione dello ius soli e dello ius culturae in Sicilia un totale si conterebbero circa 11.000 nuovi cittadini italiani (di cui circa 7.800 in quanto figli di lungo soggiornati e il resto per ius culturae). Ogni anno successivo al primo, invece, si stima che circa 3.000 giovani acquisirebbero la cittadinanza italiana. Nella provincia di Ragusa, invece, i nuovi italiani sarebbero circa 2.000 (di cui 1.400 in quanto figli di lungo soggiornati e circa 600 per ius culturae). L’impatto della nuova legge negli anni successivi all’approvazione comporterebbe la concessione della cittadinanza italiana per circa 600 persone ogni anno. Ciò significa che l’impatto della Sicilia sarebbe vicino all’1,5%, quindi molto basso. In provincia di Ragusa, che assorbe il 14% della popolazione immigrata in Sicilia, rappresenterebbe, invece, il 20% dei nuovi italiani a sottolineare come nel Ragusano ci sia una presenza di minori (e quindi di nuclei familiari) più elevata che nel resto della Regione. Sul fronte della popolazione generale, tuttavia, le persone interessate da questa legge sono lo 0,6% di tutte le persone che risiedono in provincia di Ragusa e dopo il primo anno, appena lo 0,2%. L’impatto sull’intera popolazione ragusana sarebbe, quindi minimo.
Gli studenti davanti al fenomeno
Nei mesi di febbraio e marzo 2018 alcuni ragazzi del gruppo di ricerca hanno somministrato a 500 ragazzi di vari istituti scolastici della provincia di Ragusa un questionario volto a sondare la conoscenza da parte dei ragazzi del tema oggetto di studio; sondare la prossimità all’intolleranza da parte dei ragazzi italiani nei confronti dei loro coetanei stranieri.
Anche da questa parte della ricerca emergono aspetti interessanti. In generale i quesiti relativi alla vita e alla convivenza in ambito scolastico hanno dato esiti lontani da pregiudizi e timori. Per esempio 388 ragazzi (79% del totale) hanno indicato gradi di giudizio favorevole all’affermazione: “È giusto che i ragazzi stranieri ricevano un’istruzione pubblica gratuita”. Quelli molto d’accordo rappresentavano addirittura il 45,5% degli intervistati. Anche l’affermazione secondo cui “La presenza di un ragazzo straniero rallenta l’apprendimento della classe” è congruente con la precedente. Nonostante questa sia una preoccupazione molto diffusa, quasi tre intervistati su quattro si dicono, infatti, in disaccordo con l’affermazione suddetta e l’85% del campione si mostra sfavorevole alle classi differenziate (e ben il 60% si colloca su un disaccordo molto forte). Per quanto riguarda le relazioni personali, la nazionalità straniera non è vista come un ostacolo per il 69% dei ragazzi intervistati e il 57% degli si è dichiarato favorevole alla possibilità che i ragazzi stranieri possano professare liberamente a scuola la propria religione. Ma se per l’amicizia sembra non esserci alcun problema, per il fidanzamento si evidenziano resistenze e perplessità. Ben 177 intervistati (35%) manifestano incertezza e ambivalenza su questo tema e il forte disaccordo dei genitori a una relazione di fidanzamento è indicata dal 20% del campione. Solo il 24% degli intervistati ritiene che i genitori sarebbero favorevoli a un fidanzamento con una persona di nazionalità straniera.
Così ci vedono i ragazzi senza cittadinanza
In cosa ti senti italiano? Cosa ti manca per sentirti italiano? Che cosa miglioreresti dell’Italia? A questi quesiti hanno risposto 38 ragazzi dai 15 ai 19 anni con cittadinanza non italiana. La discussione che si è sviluppata nei gruppi ha fatto emergere un sentimento di appartenenza nazionale legato soprattutto al cibo, al clima, alla musica, alla lingua, ai paesaggi, allo sport, alla cultura. Ci sembra di poter dire che erano ragazzi che si sentivano italiani nella quotidianità, come i loro coetanei con la cittadinanza. Alla seconda domanda la maggior parte afferma che pur vivendo in Italia, le famiglie (parenti e nonni) sono rimaste all’interno del paese d’origine e ciò non gli permette di sentirsi italiano a tutti gli effetti. Manca loro il sentirsi coccolati dalle nonne e il ritrovarsi in famiglia per le festività, soprattutto quelle religiose. Infine la terza domanda (“Cosa miglioreresti dell’Italia?”) ha visto come principale risposta un intervento sulla politica, distante dalla realtà quotidiana, e sulla burocrazia, a dir poco troppo lunga nei tempi. E sono stati individuati parecchi degli elementi negativi che affliggono il nostro paese come la corruzione, la mancanza di legalità, l’ignoranza, la disorganizzazione, lo sfruttamento del lavoro nero.
La testimonianza
Alla presentazione dei risultati della ricerca sono intervenuti, tra gli altri, la dirigente scolastica Nunziata Barone (“G.B Vico-Umberto I-R. Gagliardi”), Giorgio Abate della Caritas di Noto, l’assessore ai servizi sociali del Comune di Ragusa Gianluca Leggio. Particolare interesse hanno suscitato le parole di Ones Farhat, 18 anni, da 16 in Italia, che frequenta il liceo classico «Umberto I». Pur essendo, a differenza di tanti suoi coetanei appassionata di politica e vivendo una cittadinanza attiva e consapevole, non potrà contribuire a giugno all’elezione del sindaco e del consiglio comunale della sua città. «Mi sento italiana e da tutti – ha detto – sono considerata e conosciuta come italiana. Da tutti ma non dallo Stato. Parlo bene l’italiano e l’arabo ho ripreso ora a studiarlo perché credo che essere figlia di due mondi differenti sia solo una ricchezza. Ammetto che sento il peso della mancanza della cittadinanza italiana».
